نیازمندی های کنکور

به دلیل بازنشسته شدن غول چراغم، به یک چراغ جادو با غول جوان و سر حال و قبراق برای قبول شدن در رشته – شهر مورد نظرم نیازمندم.

علاء الدین

افزایش پاسخ تست‌های صحیح‌تان را به ما بسپارید . روش ما در کاشت یک پاسخ صحیح و سبز شدن درختی از پاسخ‌های درست را به ما بسپارید . لطفاً هنگام مراجعه به ما دسته چک‌تان را همراه داشته باشید.

گربه نره و روباه مکار

 

با ما به هدف بزنید...

گروه مشاوران مجرب کنکور ما به شما کمک می‌کنند تا پاسخ‌های تان درست به هدف بخورد. نه یک وجب این ورتر نه یک وجب آن ورتر!

گروه مشاوره‌ی رابین هود و جان کوچولو

 تماس 24 ساعته با 50 خط

پیشرفت شما و بالا رفتن از پله‌های ترقی را تضمین می‌کنیم. رتبه‌های 10 رقمی با ما تبدیل به رتبه‌های تک رقمی می‌شوند. ما موفقیت را از خودمان شروع کردیم (شخص مدی مؤسسه ظرف مدت کوتاهی از نان دزدی به شهرداری رسید!)... همین الان تماس بگیرید که غفلت موجب پشیمانی شما و خالی ماندن حساب‌های بانکی ما می‌شود!

گروه کنکور ژان والژان

 

آموزش انواع روش‌های تمرکز به صورت مکاتبه‌ای در سه سوت ... ما به شما یاد می‌دهیم در یک خانه‌ی شلوغ چطور در آرامش درس بخوانید که انگار در یک جزیره‌ی دور افتاده و تنها هستید ... همین امروز درخواست خود را نوشته و در یک بطری دربسته قرار داده و به اقیانوس آرام بیندازید.

امضاء: رابینسون کروزوئه

 

این جانب، به این وسیله اعلام می‌کنم که رتبه‌ام در کنکور دو رقمی می‌شود و قصد ادامه تحصیل داشته و به هیچ عنوان نمی‌خواهم شوهر کنم. از کلیه خواستگارهای محترم در خواست می‌کنم دست از شاخک‌هایم بردارند، بگذارند برای فوق هم بخوانم!

امضاء: خاله سوسکه

 

بابا لنگ دراز عزیز!

متأسفم که به خاطر پرداخت هزینه‌های کلاس‌های کنکور و معلم‌های خصوصی من به خاک سیاه نشستی و در حال حاضر به خاطر چک برگشتی در زندان هستی... شرمنده خلاصه بابا!

قربانت؛جودی ابوت

 

تست و کلاس کنکور کافی است!

با تهیه و خوردن محلول جادویی اختراعی ما، یک شبه در کنکور شهر کارتون‌ها قبول شوید... تضمین ما موفقیت محصولات اختراعی مان در قسمت‌های مختلف کارتون‌مان است ... برای دریافت رایگان سی .دی 10 قسمت از مجموعه کارتونی‌مان همین الآن تماس بگیرید.

  www.math2shz.blogfa.com

گرفته شده از  وبلاگ(ریاضی = زندگی) آقای محمد جواد افشاری 

جمع بندی اشکالات حسابان از طرف گروه ریاضی استان فارس

به نام خدا اساتید محترم ، جناب آقایان دکتر عالمیان و دکتر بروجردیان مولفین محترم کتب درسی با سلام و تحیات ضمن تشکر و سپاس فراوان از زحمات شما عزیزان و سایر مولفین و دست اندر کاران تالیف کتب درسی و آرزوی موفقیت شما عزیزان و همچنین تشکر از شما به خاطر پذیرفتن دعوت گروههای آموزشی استان فارس به طور مختصر نکاتی را به استحضار میرسانیم. 1)کتاب جدید از نظر محتوایی و شیوه ی آموزش کتاب خوبی است ولی حجم این کتاب به هیچ عنوان با ساعات تدریس این کتاب هماهنگ نیست و با آماری که در این استان گرفته شده بیش از 70 درصد همکاران حداکثر 75 درصد مطالب ترم اول را تا بایان ترم اول تدریس نموده اند. 2)در این کتاب به مطالبی برخورد می کنیم که دانش آموز در سال های قبل و یا حتی دوره ی راهنمایی آنها را مطالعه نموده اند و احساس می شود مولفین محترم مطالب ریاضی دوره ی راهنمایی و ابتدایی را با دقت بررسی نکرده اند و این نکته شایسته ی بازنگری است.(مانند ب.م .م . ک.م.م) (همچنین با توجه به تعاریف صفحه ی 13 آیا ب.م.م و ک.م.م یکتاست مثلا آیا می تواند 2x,xهر دو ب.م.م 2x,4xباشند ، شاید بهتر بود تعریف کامل تر بیان شود.) 3-بهتر است در تقسيم چند جمله اي بر چند جمله اي ، يك خارج قسمت و باقي مانده به دست مي آيد كه است يا درجه كمتر از درجه است. 4- مطالب این کتابها هماهنک با بقیه دروس در این پایه نیست ، مثلا در فیزیک 3 دانش آموزمشتق را از دبیر فیزیک خود یاد می گیرد و بعد ما این مباحث را مطرح می کنیم و به همین ترتیب بردار و غیره .هماهنگی مولفین محترم با بقیه مولفین و متخصصین درسهایی مانند فیزیک و شیمی و ... تا چه حد است , حتی گاهی اوقات می بینیم مثلا مطالب ریاضی ارایه شده در رشته های فنی و در درس ریاضی پیش نیاز آن رعایت نشده است.و حتی در فصل های مختلف کتاب رعایت نشده است. 5) فعالیت 2 صفحه ی 50 با واقیت هیچ تطابقی ندارد و به نظر می آید تعریف جالبی نباشد مخصوصا با فصل مثلثات هماهنگ نیست (صفحه ی 113 گفته شده یک دوره تناوب تانزانت است که سازگار با تعریف نیست) 6)هر کتاب دارای مراجعی است و حتما مولفین محترم جهت غنی شدن کتاب از مراجعی استفاده نموده اند جالب نیست مراجع این کتاب ذکرنشده تا دبیران در صورت لزوم ضمن تطبیق مطالب ، معلومات خود را نیز افزایش دهند ، دلیل عدم ارایه منابع چیست. 7) دانش آموزان در این سیستم آموزشی رغبت زیادی به مثلثات ندارند و سعی مولفین هم این بوده تا حدی مطالب را شهودی و آسان ارایه دهن ولی نمی دانیم چه علاقه ای مولفین محترم با روش قدیمی آقای بوزجانی داشته اند که این همه اثبات برای یک فرمول آورده اند.فکر می کنید چند درصد معلمین به این اثبا تها می پردازند و چقدر این اثبات ها در دانش آموزان انگیزه بوجود می آورد و ایا مولفین محترم آزمایشی آن را حداقل در یک مدرسه متوسط انجام داده اند. 8)در یک اقدام جالب مفهوم حد در این کتاب به کلی تغییر می کند از یک طرف احساس می کنیم این مفهوم می خواهد دقیق و به شیوه ی آنالیز ریاضی بیان شود از آن طرف می بینی نه، هیچ دقت و ظرافتی هم در کار نبوده است .(تعریف حد دقیق بیان نشده :اگر دو تابع روی یک دامنه یکسانی تعریف شده اند جالب نیست ,مانند تعاریف موجود در تمام کتاب های ریاضی عمومی یا آنالیز بیان می شد( اگر دو تابع باشند و هر دو در a حد داشته باشند آنگاه مجموع ، تفاضل و ....در a حد دارند و .............) باید تاکید می شد در دامنه یکسان حد داشته باشند و در تمرین ها هم بدون اینکه قرار دادی برای یکی بودن دامنه ها بکار برده باشد , آن را حذف می کند و نتیجه گیری غلط خواهد بود،تمرین 2و3 صفحه ی 156 مطلب مشابه و این بی دقتی در پیوستگی هم شده تمرین های 6و7 صفحه ی 165) 9) بیشترین انتقاد راجع به بحث حد است نه به دلیل اینکه نسبت به قبل تغییر کرده بلکه اولا ورود به مطلب جالب نیست مثالی که برای شروع کار آمده جای ان در فصل مشتق است و اتفاقا در ان فصل هم به آن پرداخته شده است ثانیا بی دقتی در ارایه مطالب ، نداشتن تناسب کتب ریاضی عمومی در دانشگاه ، حتی انتظار می رفت اگر حد و پیوستگی روی دامنه است مشتق هم روی دامنه در نظر گرفته شود که چنین نیست و ... بالاخره در یک کلام همکاران می خواهند بدانند در کدام کتاب دانشگاهی و یا کتاب درسی کدام کشور مبحث حد چنین تدریس می شود و اگر نوعی نو آوری است چقدر با بقیه متخصصین هم رشته خودتان در دانشگاه تبادل نظر نموده اید َ10)با توجه به بحث صفحه ی 174 خط مماس چپ و خط مماس راست داریم یا نه ؟ تعریف دقیق مماس ، مماس چپ و مماس راست چیست؟ 11)صفحه 185 چرا در نتيجه گيري ها پايان صفحه از لفظ صعودي اكيد و نزولي اكيد استفاده شده است. 12)صفحه 165 آيا مي توان مقدارهاي مثبت را با مقدار هاي نامنفي در نتيجه گيري عوض كرد 11) تعریف تانزانت و کتانژانت با توجه به اینکه دامنه مشخص نشده مشکل دارد(صفحه ی 112و115) 12)در بحث تابع آیا دامنه و هم دامنه و ضابطه ارزش یکسان دارند و آیا هر جا تابعی را خواستیم مشخص کنیم باید هر سه را مشخص کنیم ( هر چند در کتاب چنین چیزی رعایت نشده) به نظر می آید حتی خود مولفین با هم هماهنگی نداشته و هر که راه خود را رفته باشد. 13)صفحه 82 مشکل تایپی دارد و در مباحث کتاب صعودی را برای صعودی اکید بکار برده بدون اینکه چنین قراردادی بکار برد(صفحه ی 185) 14)در شروع بحث حد با يك مثال سنگين (كه خودش براي يادگيري چقدر مشكل آفرين است!) واقعاَ بايد تجديد نظر شود صفحه 138 15)مثال 5 صفحه ی 151 بیشتر مناسب فصل مشتق است تا اینجا و دلیل این مساله در این قسمت چیست 16)براي چرا حالت خاص و محدود كننده در نظر گرفته شده است 15)صفحه ی 164 آیا ضرورت دارد بردf کاملا در دامنه g باشد؟ چرا؟نمیتوان شرط ضعیفتری بکار برد؟ 16)صفحه ی 195 ، f,g کجا ها مشتقپذیر شوند تا ترکیب آنها مشتق پذیر شوددر یک نقطه دریک مجموعه از کجا متوجه شویم منظور مولف محترم چه بوده است. در پایان خالصانه از تمامی مولفین محترم تقدیر و تشکر به عمل می آید ،خداوند به همه شما جزای خیر عنایت فرماید و مطالب گفته شده بیشتر انتقادات ماست ، که هدف ما پر بار تر شدن کتب ریاضی است نه خدای ناکرده نادیده گرفتن زحمات شبانه روزی عزیزان. موفق و پیروز باشید گروه ریاضی استان فارس

 

حسب اخباری که از ناسا انتشار یافته ، تصاویری از ماه وجود دارد که حاکی از وجود یک رشته صخره های تغییر شکل یافته در سطح ماه می باشد که تا عمق آن امتداد یافته و از نیمه دیگر آن برآمده و این دلیلی بر شکافته شدن ماه و پیوند دوباره آن در دورانی از حیات آن می باشد.

در روایات اسلامی آمده که کفار مکه از پیامبر اسلام (ص) تقاضا کردند برای صدق دعوی خود ماه را به دو نیم بشکافد و به او قول دادند که اگر چنین نماید به دین اسلام و صدق گفتار او ایمان خواهند آورد... آن شب آسمان صاف و ماه به صورت کامل ( بدر) بود، پیامبر (ص) از خداوند خواست تا آنچه را که کفار مکه از او خواسته اند به آنها نشان بدهد تا ایمان بیاورند ...خداوند دعای پیامبرش را اجابت کرد ...و سپس ماه به دو نیم شکافته شد نیمی در کوه صفا و نیم دیگر در کوه قیقعان در مقابل آن قرار گرفت.

کفار مکه که در حال مشاهده این واقعه بودند گفتند که محمد (ص) ما را سحر کرده است، سپس گفتند ، اگر او ما را سحر کرده باشد نمی تواند همه مردم را سحر کند، ابوجهل گفت صبر کنید تا یکی از اهل بادیه بیاید و از او سئوال کنیم که آیا انشقاق ماه را دیده است یا نه، اگر تایید کرد ایمان می آوریم و اگر نه معلوم می شود که محمد (ص) چشمان مارا سحر کرده است.

بالاخره یکی از اهالی بادیه به مکه آمد و این خبر را تصدیق کرد و آنگاه ابو جهل و مشرکان گفتند " این سحر مستمر است" و آنگاه این آیات مبارک نازل شد... "اقتربت الساعة وانشق القمر ..." باری این موضوع پایان یافت و مشرکان ایمان نیاوردند.

در یکی از نشستهای دکتر زغلول النجار در یکی از دانشگاههای انگلیس، وی در خصوص معجزه شق القمر در صدر اسلام به دست پیامبر (ص) به عنوان یکی از معجزات پیامبر (ص) که توط ناسا به اثبات رسیده است صحبت می کرد. در این میان یکی از حاضران که به اسلام خیلی توجه و اهتمام داشت به نام "داوود موسی بیتکوک " که در حال حاضر نیز رئیس حزب اسلامی بریتانیا است ماجرای مسلمان شدن خود را اینگونه نقل کرد:

هنگامی که می خواستم در مورد اسلام تحقیق کنم یکی از دوستانم ترجمه ای از قران کریم به زبان انگلیسی را به من هدیه کرد و من نیز بطور اتفاقی آن را باز کردم و اتفاقا سوره قمر آمد. سپس شروع به خواندن کردم ....و ماه شکافته شد...وقتی به این جمله رسیدم از خود پرسیدم آیا واقعا ماه شکافته شده است؟؟! سپس با ناباوری کتاب را بسته و به کناری گذاشتم و از تحقیق در باره اسلام هم منصرف شدم. و دیگر سراغ آن کتاب هم نرفتم. روزی در مقابل تلویزیون نشسته بودم و طبق معمول شبکه بی بی سی را مشاهده می کردم ، برنامه ای بود که در آن مجری با سه نفر از دانشمندان ناسا متخصص در علوم فضایی مصاحبه داشت. موضوع برنامه جنگ ستارگان و صرف میلیاردها دلار در این راه و اعتراض به این موضوع بود. مجری با بیان اینکه صدها میلیون نفر در سراسر جهان از گرسنگی رنج می برند دانشمندان را مورد انتقاد قرار داده بود و آنان هم با بیان مفید بودن این تحقیقات در مجالات کشاورزی و صنعت و غیره از این طرحها دفاع می کردند... مجری سپس سئوال دیگری را طرح می کند بااین مضمون که "شما در یکی از سفرهای خود به ماه حوالی 100 میلیارد دولار هزینه کردید و تنها خواسته اید که پرچم آمریکا را بر روی ماه نصب کنید...آیا این عاقلانه است"؟؟! در جواب این گوینده دانشمند آمریکایی لب به سخن گشوده و می گوید که در آن سفر ، هدف ما مطالعه ترکیب داخلی ماه بوده که بدانیم چه تشابهاتی با زمین دارد و در این زمینه به موضوع عجیبی برخورد کردیم که عبارت بود از یک کمر بندی از سنگها و صخره های تغییر شکل یافته که سطح کره ماه را به طرف عمق و به طرف سطح دیگر آن پوشانده بود و هنگامی که این اطلاعات را به زمین شناسان منتقل کردیم مایه شگفتی آنان شده و گفتند چنین چیزی امکان ندارد مگر آنکه ماه در مرحله ای از حیات خود به دو نیم تقسیم شده و سپس دوباره جمع شده باشد و به شکل اول بازگشته باشد.و این نوار از صخره های تغییر شکل یافته نتیجه برخورد دو نیمه ماه در لحظه جمع شدن و به هم پیوستن دو نیمه آن می باشد.
"داوود موسی بیتکوک " سپس می گوید: با شنیدن این مطلب از جای خود پریدم و گفتم این معجزه ای است که در 1400 سال قبل به دست پیامبر اسلام در قلب صحرا اتفاق افتاده و از عجایب روزگار این است که آمریکایی ها باید میلیاردها دلار خرج کنند تا آن را برای مسلمانان اثبات نمایند! بی شک این دین حق و حقیقت است...
به این ترتیب سوره قمر سبب اسلام آوردن این شخص شد ، پس از آنکه عاملی برای دوری او از اسلام شده بود و این خود از دیگر معجزات اسلام است

نامه های نوشته شده به معاونت آموزشی استان از طرف گروه ریاضی استان

نامه های نوشته شده به معاونت آموزشی در خصوص حسابان	عنوان
به نام خدا معاونت محترم آموزش متوسطه سازمان آموزش و پرورش استان برادر محترم جناب آقاي خواجه زاده موضوع : عدم تناسب زمان تدريس با حجم کتاب درسي با سلام و احترام ، معروض مي دارد که طبق بررسي هاي بعمل آمده در سطح دبيرستانهاي استان همانطور که از قبل پيش بيني مي شد ، اکثريت قريب به اتفاق دبيران رياضي متوسطه استان که کتاب جديدالتاليف حسابان سال سوم رياضي را تدريس مي کنند به علت حجم زياد مطالب و فقط 4 ساعت تدريس هفتگي ، موفق به اتمام مطالبي که جهت امتحان نوبت اول در نظر گرفته شده است. نگرديده اند . (براي اين امتحان مي بايست تا صفحه 108 کتاب تدريس مي کردند ولي اکثريت قريب به اتفاق فقط تا صفحه 78 تدريس نموده اند ) و حداقل 25 درصد مطالب باقي مانده است حال آنکه مابقي کتاب به مراتب داراي حجم بيشتر و بويژه مطالب جديدي است که با اين وضعيت مشکلات بيشتر و جدي تر مي شود استدعا دارم با توجه به نهايي بودن امتحان اين درس، اقدام عاجل و مقتضي را مبذول فرماييد . ضمناَ اين گروه آموزشي از طريق دبيرخانه راهبري رياضي کشور و دفتر کل آموزش متوسطه جناب آقاي آصفي (معاونت محترم دفتر) موضوع را پي گيري کرده است اما تاکنون نتيجه عملي حاصل نشده است. سرگروه آموزشي رياضي استان داريوش رجب زاده مورخ 14/10/1389 به نام خدا به : معاونت محترم آموزش متوسطه سازمان آموزش و پرورش استان از: گروه آموزشي رياضي استان موضوع : درس حسابان با سلام و احترام ، پيرو گزارش قبلي اين گروه آموزشي در خصوص کمبود ساعت تدريس هفتگي درس حسابان (کلاسهاي سوم رياضي در سطح استان ) ضمن تشکر از حسن توجه جنابعالي به اين موضوع مهم و با توجه به کمبود زمان تا پايان سال تحصيلي جاري پيشنهاد مي شود که : الف) در مدارسي که اين درس را تاکنون 4 ساعت در هفته تدريس نموده اند ، 4 ساعت فوق العاده و جبراني ديگر به ساعت تدريس هفتگي اضافه شود. ب) در مدارسي که 6 ساعت تدريس هفتگي داشته اند 2 ساعت فوق العاده و جبراني به ساعت تدريس هفتگي اضافه شود . چنانچه امکان انجام موارد فوق الذکر وجود ندارد، استدعا دارد نسبت به اضافه نمودن حداقل 2 ساعت کلاس جبراني به مدارس گروه الف ، اقدام عاجل را مبذول فرمائيد. سرگروه آموزشي رياضي استان داريوش رجب زاده مورخ 16/11/1389	متن

میلاد رسول اکرم مبارک

فرمایشات حضرت محمد(ص)

«خوارترین مردم کسی است که مردم را خوار شمارد.»

«شجاع ترین مردم آن کس است که بر هوس خویش تسلط یابد»

«بهترین کسب ها آن است که مرد با دست خود کار کند.»

«بهترین اقسام ایمان آن است که بدانی هر جا هستی خدا با تست.»

«لذت حسود از همه کس کمتر است.»

«خدایا مرا به علم توانگر ساز و به حلم زینت بخش و به تقوی عزیز کن و به عافیت زیبایی ده.»

«ناتوان ترین مردم کسی است که از دعا ناتوان باشد.»

«پشیمان تر از همه مردم در روز قیامت، مردی است که آخرت خود را به دنیای دیگری فروخته است.»

«تواضع مایه بزرگی است، تواضع کنید تا خدا شما را بزرگ کند.»

«صدقه موجب فزونی مال است، صدقه دهید تا خدا مالتان را زیاد کند.»

«صدقه خشم خداوند را فرو می نشاند و از مرگ بد جلوگیری می کند.»

«خداوند به وسیله نیکی با پدر و مادر عمر انسان را زیاد می کند.»

«نخستین چیزی که به حساب آن می رسند نماز است.»

«از لجاجت بپرهیز که آغازش جهالت است و انجامش ندامت.»

«از یار بد بپرهیز که ترا به او شناسند.»

«استغفار وسیله محو گناهان است.»

«دروغ روزی را کاهش می دهد.»

«با پدران خود نیکی کنید تا فرزندانتان با شما نیکی کنند.»

«پرخوری دل را سخت می کند.»

«سحرخیز باشید، زیرا سحرخیزی مایه برکت است.»

«کمال نیکی آن است که در نهان همان کنی که در آشکار انجام می دهی.»

«توبه از گناه این است که دیگر مرتکب آن نشوی.»

«گشاده رویی کینه را می برد.»

«بهشت با ناملایمات قرین است و جهنم با خواستنی ها همراه است.»

«صدقه گناه را از بین می برد، چنانکه آب آتش را خاموش می کند.»

«حیا مایه زینت است.»

«تقوا مایه بزرگی است.»

«بهترین برادران شما کسانی هستند که عیوبتان را به شما آشکارا بگویند.»

از همکار ارزشمند:جناب آقای اقتصاذی  فرد